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《美轮美奂》 怎么用？

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《美轮美奂》 怎么用？

沮丧的学生

昨天，我让一年级的学生自己画一张母亲节的卡。我只教了他们画两个一大一小的心型，和妈妈的模样。有位男学生，他问我：“老师，我可以画钱的符号在旁边吗？”我好奇地回答：“为什么要画钱的符号呢？”这位男学生毫不犹疑的回答：“我的妈妈很喜欢钱，她每天都说钱的，所以我想画些钱送给她。”我回答:“那你就画吧！”小男生很用心的画了，而且画的很美丽。他画完后还不忘问我：“老师，我画的好吗？我的妈咪会喜欢吗？”我说：“很美，只要是你自己画的，妈咪都会喜欢的。”他很高兴，而且小心翼翼地把卡放进书包。

今天，一踏进班，我就问一年级的学生，“你们有把卡片送给妈妈吗？”很多学生都说有，而且他们都很兴奋地回答我， 并叙述了妈妈收卡的样子和说过的话。 可是，我发现到上述的小男生一脸伤心的样子，举手说：“老师，我的妈咪不要看，他叫我放进画画的书包里。”我说：“你有告诉妈妈是你要送给她的母亲节卡玛？”他回答：“有啊！可是他说不要看。”我说：“你今天再拿给妈妈看，可能妈妈不知道是你自己画的。”他说：“妈妈都不想看，她每天都打我的。”我说：“是不是你不乖？”他说：“我只是听写错一题罢了嘛！你看，我的手还有印呢！”他说了这句后，我的心顿时疼了一下。妈妈都希望孩子成风成龙；老师希望他的学生个个出人头地，可都忘了孩子们的感受呀1